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docx文檔 全國小學數學網絡教研公開課學習心得體會

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摘要:全國小學數學網絡教研公開課學習心得體會最近我參加了教育局在釘釘線上組織的關于開展“2020全國小學數學網絡教研公開課”培訓。直播課程圍繞新課改,探究教學策略,體現核心素養教育理念,聚焦小學數學1-5年級重難點。本次培訓我重點關注了杭州市基礎教育研究室平國強主講的---把握好承前啟后的重要節點(四年級下冊數學內容特點及能力培養)和來自浙江省寧波市奉化區實驗小學的劉善娜老師主講的---再生長的力量(人教版四年級下冊教材重難點分析與交流)。通過這次的培訓,使我受益匪淺,我對教材的難易程度把握的不夠好,這也是我直以來茫然的地方。平時我不但要教學生而且還要自己鉆研教材,感到很是辛苦,很多時候一不小心就進入了誤區,使我走了很多彎路。這樣一來既不能快而好的提高教學質量,教學效率也不是很高,而且還浪費了許多時間。這次學校組織了教材培訓,我很榮幸的成為了一名受益者,使我感到輕松了許多。 這次培訓的平國強老師將四年級下冊放在整個小學數學學習過程的大背景中考量,觀察她的共性與個性,針對四年級下冊數學思維和能力的主要關注點從概念、計算、解決問題三部分進行分析。1、要重視分析概念的結構,理解概念的本質,形成正確的觀念,將概念教學提升到應用水平。將知識結構轉化為認知結構,包括概念與概念及相關知識之間的關系;概念本身的理解水平和能力構成。知識要理解記憶,簡單應用和綜合應用相結合。2、計算教學要重視知識與方法的遷移和整理,四年級下冊的計算教學主要是小數的加法和減法,這個內容要引導學生在理解算理的基礎上,主動發現和遷移整數加減法的計算方法,掌握算法。四下已完成了小學階段全部運算定律與性質

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本文檔由 匿名用戶2020-04-01 13:02:02上傳分享
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